{"id":47,"date":"2015-04-07T15:00:56","date_gmt":"2015-04-07T15:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/?p=47"},"modified":"2015-07-04T22:09:36","modified_gmt":"2015-07-04T22:09:36","slug":"para-que-la-ensenanza-de-la-filosofia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/2015\/04\/07\/para-que-la-ensenanza-de-la-filosofia\/","title":{"rendered":"\u00bfPara que la ense\u00f1anza de la Filosof\u00eda?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/files\/2015\/04\/4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-48\" alt=\"4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o\" src=\"http:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/files\/2015\/04\/4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o-300x199.jpg\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/files\/2015\/04\/4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o-300x199.jpg 300w, https:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/files\/2015\/04\/4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o-450x300.jpg 450w, https:\/\/estudiosgenealogicos.org\/daimon\/files\/2015\/04\/4a434355e264f6502314af5deb3f9eb1o.jpg 710w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Tratando de elucidar el \u00bfqu\u00e9? y el \u00bfc\u00f3mo? se ense\u00f1a filosof\u00eda, resalto una pregunta muy particular la cual enuncia el \u00bfpara que?<\/p>\n<p>Dicha cuesti\u00f3n desemboca en un an\u00e1lisis que no deja de lado respuestas como; a investigar, a ser docente, a la divulgaci\u00f3n, entre otras actividades que lo acad\u00e9mico delimita en el hacer del filosofo.<\/p>\n<p>Pero que suceder\u00eda si dentro de esas respuestas uno encontrara cosas como: estar inmerso en los grupos sociales para la toma de decisiones, o, crear un pensamiento cr\u00edtico, que exponga y cuestione, tanto creencias, como saberes. Parece que estas respuestas rebasan los limites acad\u00e9micos (de alguna manera, sin quedar del todo fuera de ellos), demandando una forma diferente de pensar al fil\u00f3sofo, exigi\u00e9ndole un compromiso que no solo queda en discusiones puramente ideales, o con poca participaci\u00f3n en el \u00e1mbito de relaciones sociales cotidianas.<\/p>\n<p>Pero, \u00bfhasta donde podr\u00eda tener un alcance esta forma de pensar al fil\u00f3sofo en la actualidad? \u00bfestas exigencias, que tipos de quehaceres espec\u00edficos demandar\u00eda al fil\u00f3sofo? \u00bflos fil\u00f3sofos modernos podr\u00edan renunciar a sus quehaceres puramente acad\u00e9micos? \u00bfque beneficios se podr\u00edan obtener al pensar al filosofo de esta manera? Tal vez por ahora me sienta incompetente para responder a tales cuestiones, pero no por ello dejo de realizar un experimento mental acerca del quehacer del fil\u00f3sofo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tratando de elucidar el \u00bfqu\u00e9? y el \u00bfc\u00f3mo? se ense\u00f1a filosof\u00eda, resalto una pregunta muy particular la cual enuncia el \u00bfpara que? 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