El inter\u00e9s por estudiar la forma en que es presentado el tema de la guerra en la famosa serie televisiva Los Simpson y relacionarlo con otros discursos sobre el mismo tema, en la televisi\u00f3n y otros medios, tanto contempor\u00e1neos la misma serie como anteriores a ella, sirvi\u00f3 de acicate para llevar a cabo una peque\u00f1a investigaci\u00f3n. En la b\u00fasqueda se revel\u00f3 inmediatamente el hecho de que el material existente en otros medios acerca del mismo tema es tan abundante que era simplemente imposible trabajarlo todo para poder llevar a cabo el an\u00e1lisis deseado, lo cual llev\u00f3 a tomar la decisi\u00f3n de elaborar, como primer paso, una selecci\u00f3n de material acerca del tema que pueda servir como soporte para otras investigaciones futuras sobre el mismo.<\/p>\n
Para poder comparar el tratamiento que se da al tema en Los Simpson con la forma en que era presentado en series anteriores a ella, seleccion\u00e9 algunos cap\u00edtulos de la serie televisiva MASH (transmitida entre 1972 y 1983). Esta decisi\u00f3n se debe a que ambas series son comedias, si bien la tem\u00e1tica y escenarios en que se desarrolla Los Simpson son m\u00e1s variados mientras que MASH es una serie que tiene siempre la guerra como tel\u00f3n de fondo. El objetivo principal que se persigue al hacer esta comparaci\u00f3n es descubrir si hubo alguna emergencia respecto al modo de tratar el tema, dicho en otras palabras, si hay algo que no est\u00e9 presente en MASH (anterior a Los Simpson) pero s\u00ed en la serie de la familia amarilla.<\/p>\n
Por lo que respecta a la selecci\u00f3n de los cap\u00edtulos de Los Simpson que aqu\u00ed se ofrece, se notar\u00e1 inmediatamente que no es muy extensa, a pesar de todo el tiempo que la serie lleva al aire la cantidad de cap\u00edtulos que se centran en el tema de la guerra o tocan el mismo como un punto importante de la trama son pocos (debo confesar que esto me sorprendi\u00f3). Las dificultades fueron muchas m\u00e1s cuando se trat\u00f3 de elaborar la selecci\u00f3n de cap\u00edtulos de MASH, en primer lugar por las dificultades para encontrar la serie, desdichadamente s\u00f3lo tuve acceso a la primera temporada de la misma; pero tambi\u00e9n, en segundo lugar, porque en esta serie el tema de la guerra es central siempre, se presentan diversas historias y se enfocan muchos temas, pero la guerra siempre sirve como tel\u00f3n de fondo al desarrollo de estos.<\/p>\n
Por otro lado, dado que es posible encontrar discursos sobre la guerra en m\u00faltiples medios (libros, revistas, peri\u00f3dicos, programas de radio y televisi\u00f3n, p\u00e1ginas de internet, etc.) tom\u00e9 la decisi\u00f3n de seleccionar, por el momento, s\u00f3lo material presente en peri\u00f3dicos. La decisi\u00f3n se debe a m\u00faltiples razones: en primer lugar, en tiempos de guerra el material acerca de la misma abunda en ellos; en segundo lugar, debido a su amplia distribuci\u00f3n, al prestigio de algunos y a otros factores, llegan a gran cantidad de personas e influyen de modo importante en la forma que tienen estas de ver el fen\u00f3meno de la guerra; en tercer lugar, las diferencias entre los recursos que se disponen para expresar ideas en un programa de televisi\u00f3n son muy diferentes de los que existen para hacerlo de manera escrita en papel, por lo que es interesante observar c\u00f3mo cambia la forma en que se expresan las ideas de acuerdo con el medio del que se dispone para hacerlo; en cuarto lugar, mientras que MASH y los Simpson son programas de comedia y se busca presentar el tema con muchos toque c\u00f3micos, en los peri\u00f3dicos se presenta el tema de manera m\u00e1s seria (aunque el adjetivo que se acomoda mejor para hacer la distinci\u00f3n ser\u00eda solemne, puesto que no por ser programas de comedia el tema es tratado con poca seriedad en las series televisivas en cuesti\u00f3n).<\/p>\n
Debido a la abundante cantidad de material sobre el tema existente en peri\u00f3dicos y a los diversos enfoques y puntos que tocan del mismo, as\u00ed como a los l\u00edmites de tiempo a los que tuvo que ajustarse este trabajo, la selecci\u00f3n de material tuvo que restringirse a\u00fan m\u00e1s. As\u00ed pues tom\u00e9 la decisi\u00f3n de atender principalmente art\u00edculos tocantes al tema de las implicaciones morales de la guerra y seleccionar material exclusivamente del peri\u00f3dico The New York Times<\/em>, dada la gran distribuci\u00f3n del mismo y su prestigio. Del material seleccionado de este peri\u00f3dico tan s\u00f3lo la mitad se constituye propiamente de art\u00edculos, la otra mitad es material (relacionado con \u00e9stos) seleccionado de la secci\u00f3n The Learning Network, Teaching & Learning With The New York Times<\/em>, dirigida principalmente a docentes. La raz\u00f3n para seleccionar material de esta secci\u00f3n y no exclusivamente de los art\u00edculos propiamente dichos, es simple: los discursos que podemos encontrar acerca de un fen\u00f3meno en cierta \u00e9poca o sociedad no s\u00f3lo dan testimonio de la forma de ver ese fen\u00f3meno existente en la misma, tambi\u00e9n contribuyen a formar el modo de ver ese fen\u00f3meno, y el material seleccionado es una muestra clara de ello. Desgraciadamente, no pude tener acceso a material presente en The New York Times<\/em> contempor\u00e1neo a la transmisi\u00f3n de MASH, por lo que s\u00f3lo se presenta material contempor\u00e1neo a la transmisi\u00f3n de Los Simpson. Cap\u00edtulos de los Simpson:<\/strong> 1*05 El general Bart Cap\u00edtulos de MASH<\/strong><\/p>\n <\/strong> Material period\u00edstico<\/strong><\/em><\/p>\n Sobre las muertes de civiles o \u201clos costos de la guerra\u201d<\/strong><\/p>\n Ideas & Trends; War’s Hidden Cost. <\/span>By John H. Cushman Jr. Published: December 9, 2001<\/a><\/p>\n The Learning Network <\/a><\/em>At What Cost? By Elyse Fischer and Javaid Khan<\/a><\/p>\n Caracterizaci\u00f3n ej\u00e9rcito estadounidense<\/strong><\/p>\n New Incentive To Join Army: Direct Sign-Up In Green Berets By JOHN W. FOUNTAIN Published: February 23, 2002<\/a><\/p><\/blockquote>\n The Learning Network.\u00a0 <\/em>Freedom Fighters<\/span> By Elyse Fischer and Javaid Khan<\/a><\/p>\n U.S. Military Considers Limits on Role of the Reserve Forces By Thom Shanker January 27, 2003<\/a> <\/p>\n Sobre la cuesti\u00f3n de la tortura y los abusos de poder<\/strong><\/p>\n The Torture Question By SARAH KAVANAGH April 27, 2009<\/a><\/p>\n Torture Versus War By SCOTT SHANE Published: April 18, 2009<\/a> Reconstrucci\u00f3n despu\u00e9s de la guerra<\/strong><\/p>\n After the War, Rebuilding; U.S Seeks Help With Iraq Costs, But Donors Want a Larger Say By STEVEN R. WEISMAN Published: July 14, 2003<\/a><\/p>\n The Lerning Network<\/em>. Under Construction By ELYSE FISCHER and JAVAID KHAN October 22, 2001<\/a><\/p>\n \u00bfContra la guerra o a favor?<\/strong><\/p>\n In Address at U.N., Bush D efends Decision to Invade Iraq\u00a0 By STEVEN R. WEISMAN. September 22, 2004<\/a><\/p>\n The Learning Network. <\/em>Weighing the War By CLAYTON DEKORNE and JAVAID KHAN. September 22, 2004<\/a><\/p>\n Paralelismos Iraq y Vietnam<\/strong><\/p>\n \u2018Antiwar\u2019 and Other Fighting Words By\u00a0DAVID D. KIRKPATRICK Published: October 29, 2006<\/a><\/p>\n The Learning Network.<\/em> A Tale of Two Wars By\u00a0MARCELLA\u00a0 RUNELL\u00a0and\u00a0YASMIN CHIN\u00a0 EISENHAUER\u00a0 OCTOBER 30, 2006<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El inter\u00e9s por estudiar la forma en que es presentado el tema de la guerra en la famosa serie televisiva Los Simpson y relacionarlo con otros discursos sobre el mismo tema, en la televisi\u00f3n y otros medios, tanto contempor\u00e1neos la misma serie como anteriores a ella, sirvi\u00f3 de acicate para llevar a cabo una peque\u00f1a … Seguir leyendo La guerra, la televisi\u00f3n y los peri\u00f3dicos<\/span>
\nA pesar de la imposibilidad de tener acceso a todas las temporadas de MASH y a art\u00edculos contempor\u00e1neos a ella, y a riesgo de concluir algo con demasiada premura, me atrevo a decir que no hay emergencias en Los Simpson respecto al modo en que la guerra es presentada. Investigaciones futuras se encargaran de confirmar esto o refutarlo convincentemente. Conf\u00edo tambi\u00e9n en que el trabajo de selecci\u00f3n del material que aqu\u00ed se ofrece logre frutos positivos en su fin primordial: ofrecer un punto de apoyo para la investigaci\u00f3n al interesado en el tema de la guerra y el modo en que es tratado en distintos \u00e1mbitos discursivos.<\/p>\n
\n(se indica primero la temporada y despu\u00e9s el n\u00famero de cap\u00edtulo)<\/p>\n
\n7*22 Mi h\u00e9roe el abuelo
\n9*02 Vida prestada
\n9*19 Mi querido capit\u00e1n Simpson
\n18*04 La casita de los horrores XVII
\n18*05 Homero en el ej\u00e9rcito<\/p>\n
\n1* 04 Cirujano jefe \u00bfqui\u00e9n?
\n1* 05 La musa
\n1*06 Doctor yankee doodle
\n1*10 Odio los misterios
\n1*12 Querido pap\u00e1
\n1*17 A veces oyes la bala
\n1*18 Querido pap\u00e1 otra vez<\/p>\n
\n The\u00a0\u00a0 Learning Network. Part time protectors<\/span> By Michelle Sale and Yasmin Chin Eisenhauer.\u00a0 January 27, 2003<\/a><\/p>\n
\nThe Learning Network. Abuse of Power May 6, 2004<\/a><\/p>\n