En complementariedad con \u00a0distintas t\u00e9cnicas somatizaci\u00f3n encontradas en algunos M\u00e9todos de Educaci\u00f3n Som\u00e1ticam tales como la Diferenciaci\u00f3n, el Aislamiento de la atenci\u00f3n y la Integraci\u00f3n, se investiga la t\u00e9cnica de la substracci\u00f3n. Una t\u00e9cnica que permite al practicante concentrarse en la percepci\u00f3n que tiene de las estructuras de su cuerpo que son dif\u00edciles de diferenciar. Bajo el nuevo concepto de la \u201cSubstracci\u00f3n\u201d se trata una descripci\u00f3n y una fundaci\u00f3n te\u00f3rica de la concentraci\u00f3n de la percepci\u00f3n. La t\u00e9cnica substractiva permite la percepci\u00f3n consciente de los nervios y de zonas m\u00e1s abstractas de la percepci\u00f3n en general.<\/p>\n
Se analiza y experimenta esta t\u00e9cnica desde tres niveles:<\/p>\n
– La descripci\u00f3n general de la t\u00e9cnica de la Substracci\u00f3n
\n– La descripci\u00f3n de su desarrollo conceptual y
\n– Una aproximaci\u00f3n epistemol\u00f3gica que caracteriza el tipo de conocimiento que con ella se genera.<\/p>\n
Un primer indicio de esta investigaci\u00f3n fue presentado en el inicio de la investigaci\u00f3n art\u00edstica de \u00a0[fre ne ‘si]<\/a>, una de las creaciones en curso de N\u00facleo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En complementariedad con \u00a0distintas t\u00e9cnicas somatizaci\u00f3n encontradas en algunos M\u00e9todos de Educaci\u00f3n Som\u00e1ticam tales como la Diferenciaci\u00f3n, el Aislamiento de la atenci\u00f3n y la Integraci\u00f3n, se investiga la t\u00e9cnica de la substracci\u00f3n. Una t\u00e9cnica que permite al practicante concentrarse en … Sigue leyendo