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Acerca de dulcetrejo

Licenciada en filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México, es maestra en artes escénicas por el consorcio de universidades Erasmus Mundus para el Estudio de las Artes Escénicas y practicante de técnicas somáticas de movimiento. Su interés especial por el movimiento corporal y la danza contemporánea la ha llevado a concentrar su trabajo filosófico en aquellas discusiones que brindan herramientas para pensar en movimiento y dinamizar el pensamiento.

SESIONES DEL MÉTODO FELDENKRAIS por Marcela Ponce

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Sesiones  individuales o grupales  de Autoconcieneia a Través del Movimiento y de Integración Funcional.
 

  1. Lecciones de grupo, denominadas sesiones de Autoconciencia a través del movimiento (A.T.M.), durante los cuales el maestro aconseja verbalmente como ejecutar ciertos movimientos, a qué sensaciones se debe prestar atención y cómo lograr un mejor funcionamiento motor, la conciencia más amplia de sí mismo y una autoimagen más exacta. (Feldenkrais en Yochanan Rywerant,1983)
  1. Una técnica manipulatoria individual, llamada integración funcional (I.F.), mediante la cual el maestro puede, manipulando en forma suave el cuerpo del alumno, adquirir conciencia de las peculiaridades del funcionamiento neuromotor de éste. Mediante una manipulación apropiada, imparte al alumno conciencia de esas peculiaridades y le hace conocer, a la vez, formas alternativas de controlar las funciones motrices. (Yochanan Rywerant, 1983).

CONTACTO
Practicante certificada del método Feldenkrais
Marcela Ponce
Col. Escandón (Cerca del metro Patriotismo y la Universidad La Salle)
E-mail: Marchelaponce@gmail.com
Cel: 04455 28 95 3075
 

 

Desatando al doctor nudo: Contact Improvisation y Body-Mind Movement para Niños. Jornada Cultural de Arte Contemporáneo en Azcapotzalco (México, Diciembre 2014)

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jornada cultural de Arte contemporáneo

A través de un trabajo exploratorio de Contact Improvisation y los patrones de movimiento de ceder y empujar estudiados por el Body-Mind Movement se da una pequeña introducción a la práctica de la Danza Contemporánea a niños de 6-12 años.

 

Asistencia en el proyecto Estrategias Educativas de Psicomotricidad Relacional en Grupo (México, Julio-Diciembre 2014)

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Participación como psicomotricista voluntaria en el proyecto Estrategias Educativas de Psicomotricidad Relacional en Grupo, dirigido por la Mtra. María Amparo De La Vega Morell,psicoterapeuta y psicoanalista directora de Hékate, A.C. -ONG dedicada tanto al apoyo de gente en desventaja económica como al empoderamiento de las mujeres a través de la psicoterapia y la Educación Somática-. Dicho proyecto fue seleccionado por INDESOL y tuvo lugar en el preescolar ‘’Espíritu de campeón’’, en la colonia Pedregal de Sta. Ursula en la ciudad de México, a lo largo de un semestre escolar (julio-diciembre 2014) con niños de entre 2 y 5 años y consistió por una parte en atenderlos y por otra en una tarea de formación psicomotora. En particular el trabajo con un pequeño con hiperkinesia rindió buenos frutos.